Barevné třídy

Povolání učitelky mateřské školy jsem si zvolila, protože mě práce s dětmi velice naplňuje a zároveň je to pro mě posláním předávat dětem základy, které si ponesou do dalších životních etap. Mým cílem je, a považuji to za velmi důležité, aby se děti v prostředí mateřské školy cítily spokojeně, bezpečně a aby se hlavně rozvíjely tím správným směrem. Ve svém volném čase se ráda věnuji cyklistice, turistice a ze zimních sportů se nejvíce věnuji lyžování a běhu na lyžích. Miluji také hudbu a když jsem byla oslovena Základní uměleckou školou Melodie v Hořicích, kde jsem měla na 4 měsíce působit jako učitelka hry na zobcovou flétnu, neváhala jsem.

Jako zástupkyně ředitele pro MŠ propojuji každodenní práci s dětmi s vedením týmu mateřské školy a organizací provozu. Velkou radostí je pro mě vidět aktivní děti a spokojené paní učitelky, kterým se daří připravovat pro děti zajímavé aktivity a vytvářet smysluplné, podnětné prostředí – ve třídách i na školní zahradě. Dětem nejraději připravuji aktivity podporující jejich myšlení, tvořivost a radost z objevování. Záleží mi na tom, aby jim u nás bylo opravdu dobře.

Jmenuji se Jana Tuharská a v této mateřské škole pracuji už 30 let. Zaměřuji se na rozvoj grafomotoriky a dovedností, které dětem usnadňují vstup do základní školy. Děti vedu ke kamarádství. Ráda s dětmi dělám legraci. Hraji na kytaru a baví mě s nimi zpívat i tancovat. Zaměřuji se také na pracovní činnosti a tvoření z různých materiálů, které podporují jejich zručnost a kreativitu. Ve volném čase ráda cestuji a mám vztah k přírodě a ke zvířatům.

Jmenuji se Kristýna a práci v mateřské škole vnímám jako smysluplné poslání. Práce s dětmi pro mě není jen zaměstnáním, ale také dlouhodobým zájmem. Odjakživa jsem věděla, že se chci věnovat právě vzdělávání. U dětí považuji za nejdůležitější jejich pohodu, bezpečí a důvěru. Snažím se proto vytvářet prostředí, ve kterém se děti nebojí vyjádřit svůj názor a mohou rozvíjet své schopnosti svým vlastním tempem. Důležitou součástí mé práce je výtvarná výchova, ve které ráda experimentuji s různými technikami a podporuji dětskou kreativitu.

Snažím se pro děti i rodiče vytvářet klidné a přátelské klima na základě emocionálně bezpečného prostředí, vstřícnosti a efektivní komunikace. Důvěra, zodpovědnost a férový přístup jsou pro mě vždy na prvním místě. Věřím, že podpora samostatnosti, vzájemného respektu a dovednosti spolupracovat otevírá dětem dveře k naplněnému životu.

Ve své pedagogické praxi propojuji současné vzdělávací přístupy, zejména Montessori pedagogiku, program Začít spolu, principy zážitkové pedagogiky a výuku anglického jazyka. Důraz kladu na přirozený rozvoj dítěte, podporu jeho individuality a vytváření prostředí založeného na respektující komunikaci inspirované konceptem Respektovat a být respektován. Usiluji o vytváření bezpečného, podnětného a laskavého vzdělávacího prostředí, které dětem umožňuje objevovat, rozvíjet vlastní potenciál a zažívat radost z učení.